OPSI COVID-19 Innovative Response Tracker

– “La Escuela sigue en casa” (en www.innovacioneducativa.aragon.es)

Innovative response

El Departamento de Educación, Cultura y Deporte, consciente de la gravedad de la situación creada por la propagación del coronavirus, afrontó la puesta en práctica de un plan de actuaciones que ayudasen a mitigar los efectos de la misma.
Las claves de esta actuación han sido:
1.1. Compartir experiencias desarrolladas en los centros educativos aragoneses que pretendían ayudar a proporcionar a alumnado y familias recursos complementarios del currículo.
1.2. Trasladar mensajes que contribuyesen a fomentar una convivencia saludable entre los miembros de la comunidad educativa.
1.3. Mantener una estrecha relación con las familias y el alumnado, en un momento en que las circunstancias impedían desarrollar entornos de crecimiento en común.
1.4. Sostener canales de comunicación y mostrar su cercanía con los sectores de la comunidad educativa.
1.5. Trasladar mensajes de esperanza y futuro a alumnado y familias.
Para alcanzar todos estos objetivos se han llevado a cabo actuaciones dirigidas a facilitar la adaptación de los diferentes sectores a las circunstancias provocadas por la COVID-19.
1.6. Creación y desarrollo de campaña “La Escuela sigue…en casa” (www.innovacioneducativa.aragon.es) con recursos para afrontar la cuarentena.
1.7. Lanzamiento de un decálogo para ayudar a aprovechar el día al alumnado (marzo,2020)
1.8. Reparto de 500 dispositivos para garantizar la educación a distancia (abril,2020)
1.9. Impulso de herramientas de educación a distancia en el ámbito rural y la Formación Profesional (abril,2020)
1.10.Apertura de 68 institutos en 29 localidades para la celebración de la EVAU (mayo,2020)
1.11.Elaboración de una guía de preguntas y respuestas para facilitar a los docentes la evaluación de este curso (mayo,2020)
1.12.Configuración de CARLEE Kids, iniciativa para impulsar la práctica de idiomas a distancia (mayo,2020)
1.13.Creación de una plataforma online (www.aeducar.es) para todos los centros (mayo,2020)
1.14.Plan de refuerzo pedagógico (junio,2020)

Specific issues addressed and anticipated impact

La crisis sanitaria provocada por el coronavirus generó un escenario de confinamiento en los centros educativos y, por tanto, de aislamiento tanto en el sector de familias, como de alumnado y profesorado.

Desde un primer momento se consideró que era prioritario mantener una comunicación fluida con los centros educativos, manteniendo el criterio de acompañamiento, asesoramiento y resolución de problemas. Para ello se activaron diversas medidas ante los siguientes problemas detectados:

- Problemas de conectividad en centros educativos
- Problemas de conectividad en hogares
- Escasez de equipos informáticos en hogares
- Diversidad de plataformas digitales utilizadas en centros educativos por docentes
- Detección de la necesidad de comunicación entre el Departamento de Educación y comunidades educativas
- Formación e información del colectivo docente
- Generación de entornos de trabajo inéditos (teletrabajo, comunicación “on line”, etc.)
- Necesidad de coordinar el desarrollo de programas educativos
- Reflexión y toma de decisiones acerca de un hipotético regreso a las aulas
- Respuesta a las necesidades de sectores desfavorecidos y vulnerables

Organisations/institutions involved

Departamento de Educación. Cultura y Deporte
Ayuntamientos
Comarcas
Centros educativos
Asociaciones de Madres y Padres de Alumnado
Entidades cívicas y sociales

Potential issues

En primer lugar, ser capaces de adecuarnos, mediante formación e información, a la situación creada por la pandemia para propiciar una adecuada reincorporación a las aulas de forma presencial.

En segundo lugar, creación de entornos saludables y seguros, así como concepción y puesta en marcha de estrategias comunes que contribuyan a la eliminación de diferencias sociales.

En tercer lugar, provisión de recursos materiales y humanos para implementar las decisiones apropiadas.

En cuarto lugar, formación, desarrollo y puesta en marcha de la plataforma “Aeducar” (https://aeducar.es/), creada por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte para dar respuesta a las dificultades de comunicación y relación a través de entornos virtuales detectadas en alumnado y profesorado.

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Level(s) of government:
  • Regional/State government

Issues being addressed:

  • Information and practice sharing (with public and/or internal)
  • Resource management and mobilisation
  • Governance responses
  • Real-time data collection, sharing, and analysis
  • Public service delivery under new circumstances